アドバイジングにおいては、どのようにスタートするかにより、対応セッションの流れが決まる場合 が多い。したがって、対応セッションを始める際に最も心がけているのは、学習者の持ってきた表面的 なニーズに注目しすぎないことである […]

日本語授業において、「書く」ことはよく課題として課される。学習者は自分の書いた文章について自信を持っておらず誰かに読んでもらいたがるので、「作文をチェックしてほしい」という相談は常にある。 「書く」対応において、学習者自 […]